FLIC Scuola di Circo, un projet de la Reale Società Ginnastica di Torino (Société Royale de Gymnastique de Torino, fondée en 1844) né en 2002, est une des écoles les plus renommées au niveau international dans la sphère du cirque contemporain. Elle est soutenue par le Ministère italien des Biens et Activités Culturels comme centre de perfectionnement professionnel, et de la Région du Piémont et bénéficie du patronage de la Commune de Turin. Elle est membre-fondateur de ACCI (Associazione Circo Contemporaneo Italia – Association Cirque Contemporain Italien) et membre de la FEDEC (Fédération Européenne des Ecoles de Cirque Professionnelles).

Le projet FLIC Scuola di Circo, première école de perfectionnement professionnel de cirque contemporain en Italie se donne pour objectif de développer ce secteur, encore peu connu dans ce pays, en partant de la formation de l’élève dans sa totalité.

L’ensemble du projet s’articule autour des multiples possibilités et méthodologies d’enseignement, d’apprentissage, de satisfaction et d’épanouissement qui concernent l’élève. Tel objectif vient poursuivi en offrant un cours de formation selon la meilleure tradition européenne, qui introduit préparation physique, acrobatie, danse et théâtre de cirque pour étendre la possibilité d’étude et de recherche artistique sur l’agrès circassien.

Au fil des ans, FLIC Scuola di Circo a fait mûrir une méthode artistico-formative particulière et innovative. Elle se tourne de manière décisive vers l’Europe en présentant un moyen actuel de faire du cirque.
Elle souhaite développer des méthodes qui peuvent amener l’élève à prendre conscience de quelle manière le cirque peut être autrement qu’un pur divertissement, pour devenir un langage qui dialogue avec les autres Arts.

L’école organise des stages intensifs avec des enseignants de renommée internationale ainsi que des ateliers de création en Italie et à l’étranger ; à cela s’ajoutent d’autres projets dédiés à la production, la diffusion, soutien et hospitalité de spectacles propres à l’école et externes. Une grande attention est portée à la formation du public à travers l’organisation de revues et festivals, cours amateurs de cirque, ateliers pour les écoles élémentaires, collèges et lycées, et projets de cirque social.

Dans cet ensemble, il y a donc un travail caractérisé par une forte hétérogénéité d’actions. Une attention particulière est portée à la diffusion des langages contemporains, qui rendent possible une bonne approche à la culture du nouveau cirque et où toutes les initiatives se nourrissent et se fortifient entre-elles créant dialogue, échange et connaissance.