FORMA

TIONS

PRO

FESSIO
NNELLE

Des années de travail et de passion dédiées à la formation circassienne regroupant des nuances artistiques, athlétiques, pédagogiques, sociales et récréatives, ont produit de grands résultats. FLIC poursuit, amplifie et améliore le parcours initié en 2002 avec un programme toujours plus vaste de formation professionnelle artistique inhérente aux arts du cirque contemporain.

L’objectif principal de FLIC continue de se situer sur l’élĂšve et sa formation : l’ensemble du projet tourne autour des multiples possibilitĂ©s et mĂ©thodologies d’enseignement, d’apprentissage, satisfaction et Ă©panouissement qui le concerne.

Le parcours complet se prĂ©fixe l’objectif de donner Ă  l’élĂšve une solide formation sur les matĂ©riels fondamentaux du cirque contemporain, l’apprentissage des bases et l’approfondissement des disciplines circassiennes, la capacitĂ© de gestion autonome Ă  travers un bagage de compĂ©tences de projet, relationnelles et d’organisation, pour ensuite dĂ©terminer la spĂ©cialisation de chaque Ă©lĂšve et atteindre une formation complĂšte pour affronter une carriĂšre dans le monde du cirque contemporain.

Programmes formatifs actifs (auxquels l’accĂšs se fait sur auditions prenant lieu chaque annĂ©e au mois de Juillet):

PremiÚre année

Le parcours formatif de 1Ăšre annĂ©e prĂ©voit : amĂ©lioration de la prĂ©paration physique gĂ©nĂ©rale et spĂ©cifique, un apprentissage correct des bases de l’acrobatie Ă  terre, Ă©tude de la danse classique et contemporaine, leçons de thĂ©Ăątre de cirque ; travail sur le collectif scĂ©nique Ă  partir du mouvement de crĂ©ation avec l’aide d’enseignants et metteurs en scĂšne, choix de la spĂ©cialitĂ© qui sera approfondie au cours de la 2Ăšme annĂ©e.

DeuxiÚme année

L’élĂšve initie la recherche artistique Ă  partir de la technique de son propre agrĂšs circassien, qui se dĂ©finit mĂ©taphoriquement comme « recherche de sa propre maison ». C’est-Ă -dire que chaque Ă©lĂšve est poussĂ© Ă  chercher sa propre maniĂšre d’utiliser, vivre et percevoir l’outil circassien. Par ailleurs, il se confronte avec la crĂ©ation et reprĂ©sentation, traçant les bases pour son projet artistique personnel. En parallĂšle, sont poursuivis l’étude et l’apprentissage de la prĂ©paration physique, acrobatie, danse et thĂ©Ăątre.

Fréquence obligatoire : 2 ans (1Úre année : Octobre-Juin / 2Úme année : Septembre-Juin)

Horaires des leçons : la charge d’heures correspond à environ 1300>1400 heures par an

Matiùres pratiques : du lundi au vendredi de 8h45 jusqu’à 16h45

Entrainement libre : du lundi au vendredi de 17h00 jusqu’à 20h00 (au Spazio Flic)

MatiÚres théoriques : variable annuellement selon la programmation

Présentations et spectacles

  • “Circo in Pillole – Prove d’artista” : Ă©tude collective sur l’acte scĂ©nique (prĂ©sentations mensuelles publiques – de novembre Ă  avril)
  • 1Ăšre annĂ©e : spectacle collectif de fin d’annĂ©e
  • 2Ăšme annĂ©e : spectacle collectif de fin d’annĂ©e et prĂ©sentation de projet personnel

La mission de la Mise Ă  Niveau est celle de fournir des bases solides de prĂ©paration physique, d’acrobatie Ă  terre, de danse classique et contemporaine, et de leçons de thĂ©Ăątre de cirque.

L’attention est mise sur le travail individuel pour faire en sorte que l’élĂšve puisse se prĂ©parer pour affronter au mieux un parcours formatif de cirque contemporain, en fournissant tous les outils nĂ©cessaires pour entreprendre un parcours professionnel spĂ©cialisant auprĂšs d’autres centres de formation circassienne.

Fréquence obligatoire : 1 an (Octobre-Juin)

Horaires des leçons : la charge d’heures correspond à environ 1300>1400 heures par an

Matiùres pratiques : du lundi au vendredi de 8h45 jusqu’à 16h45

Entrainement libre : du lundi au vendredi de 17h00 jusqu’à 20h00 (au Spazio Flic)

MatiÚres théoriques : variable annuellement selon la programmation

Présentations et spectacles

  • “Circo in Pillole – Prove d’artista” : Ă©tude collective sur l’acte scĂ©nique (prĂ©sentations mensuelles publiques – de novembre Ă  avril)
  • Spectacle collectif de fin d’annĂ©e

Le programme de formation prĂ©voit une Ă©tude approfondie de la discipline circassienne choisie, enrichie de leçons de prĂ©paration physique, acrobatie, danse et thĂ©Ăątre. L’objectif final est l’apprentissage et la consolidation des habilitĂ©s physico-techniques relatives Ă  la discipline-mĂȘme et en parallĂšle approfondir les bases scĂ©niques avec des enseignants reconnus internationalement dans la sphĂšre du cirque contemporain.

Fréquence obligatoire : 1 an (Octobre-Juin)

Horaires des leçons : la charge d’heures correspond à environ 1300>1400 heures par an

Matiùres pratiques : du lundi au vendredi de 8h45 jusqu’à 16h45

Entrainement libre : du lundi au vendredi de 17h00 jusqu’à 20h00 (au Spazio Flic)

MatiÚres théoriques : variable annuellement selon la programmation

Présentations et spectacles

  • “Circo in Pillole – Prove d’artista” : Ă©tude collective sur l’acte scĂ©nique (prĂ©sentations mensuelles publiques – de novembre Ă  avril)
  • PrĂ©sentation d’un projet artistique Ă©laborĂ©

Le programme de formation prĂ©voit un focus sur un projet artistique individuel propre Ă  l’élĂšve. Le dĂ©veloppement du projet sera accompagnĂ© et suivi par un tuteur sur toute la durĂ©e de l’annĂ©e : l’objectif est la mise en scĂšne d’une brĂšve version du projet artistique personnel. Le parcours formatif sera enrichi de leçons de prĂ©paration physique, d’acrobatie, de danse et de thĂ©Ăątre. Chaque Ă©lĂšve aura accĂšs Ă  des leçons spĂ©cifiques selon ses propres besoins artistiques et techniques.

Fréquence obligatoire : 1 an (Octobre-Juin)

Horaires des leçons : la charge d’heures correspond à environ 1300>1400 heures par an

Matiùres pratiques : du lundi au vendredi de 8h45 jusqu’à 16h45

Entrainement libre : du lundi au vendredi de 17h00 jusqu’à 20h00 (au Spazio Flic)

MatiÚres théoriques : variable annuellement selon la programmation

Présentations et spectacles

  • “Circo in Pillole – Prove d’artista” : Ă©tude collective sur l’acte scĂ©nique (prĂ©sentations mensuelles publiques – de novembre Ă  avril)
  • PrĂ©sentation du projet personnel

AUDITIONS

LA DATE LIMITE D’ENVOI
DE LA DOCUMENTATION ET DES VIDÉOS
A ÉTÉ PROROGÉE AU 3 JUILLET 2020

En raison de l’urgence sanitaire actuelle concernant le Covid-19 et des restrictions imposĂ©es par le Gouvernement Italien, les auditions pour l’admission au Cours de Formation pour Artiste de Cirque Contemporain 2020-21 se dĂ©rouleront en ligne avec l’envoi de vidĂ©os et de la documentation requise.

Cours de Formation
Pour Artiste de Cirque Contemporain

AUDITIONS 2020

13-14-15-16-17-18-19-20-21-22 Juillet

 

Auditions pour le Cours de Formation d’Artiste de Cirque pour accĂ©der Ă  :

  • Mise Ă  niveau
  • Formation biennale
  • TroisiĂšme annĂ©e technique
  • TroisiĂšme annĂ©e artistique

 

CANDIDATS AUX AUDITIONS

Peuvent accéder aux essais de sélection tous les jeunes ayant un ùge compris entre :

  • 16-24 ans (possibles exceptions à la discrétion de la direction pédagogique) pour l’année préparatoire « Mise à Niveau »
  • 16-24 ans (possibles exceptions à la discrétion de la direction pédagogique) pour la formation biennale, en particulier le candidat doit démontrer de bonnes capacités physiques et un potentiel expressif en danse et acrobatie
  • 25-30 ans (possibles exceptions à la discrétion de la direction pédagogique) pour la 3ème année technique, il est nécessaire de posséder des bases de danse et d’acrobatie à un niveau moyen/bon ainsi qu’une bonne technique dans une discipline circassienne. Pour la
    3ème année artistique, il est de plus requis une description de son propre projet artistique.

 

En raison de l’urgence sanitaire actuelle liĂ©e Ă  la pandĂ©mie de Covid-19 et des restrictions imposĂ©es par le gouvernement italien, les auditions pour l’admission au cours de formation pour artiste de cirque contemporain 2020-21, auront lieu en ligne avec l’envoi de vidĂ©os et de la documentation requise.

 

Aux fins de l’acceptation aux auditions, il est donc obligatoire d’envoyer avant le 29 JUIN 2020 :

  • toute la documentation requise dans le dossier intitulĂ© “Informations sur les auditions”
  • les vidĂ©os demandĂ©es, dans le dossier intitulĂ© “VidĂ©os”

 

Une présélection sera effectuée sur la base des vidéos et de la documentation reçues.
Seuls les candidats ayant réussi la présélection participeront à un entretien en vidéoconférence.

 

ENTRETIEN AVEC LA DIRECTION PEDAGOGIQUE

La commission organisera un entretien en ligne avec chaque candidat sĂ©lectionnĂ©, par la plateforme Zoom. Lors de l’entretien, sera demandĂ©e une partie relative au thĂ©Ăątre de cirque et pourront ĂȘtre requis des complĂ©ments aux Ă©preuves contenues dans les vidĂ©os, qui seront rĂ©alisĂ©es en direct par le candidat lors de l’entretien.
Pour cela est requis : une bonne connexion Internet, une camĂ©ra vidĂ©o, un microphone, un espace suffisant pour se dĂ©placer et des vĂȘtements de sport. Pour surmonter les problĂšmes liĂ©s aux dĂ©calages horaires, le candidat doit communiquer Ă  l’avance le pays dans lequel il se trouve. Un test de connexion sera effectuĂ© dans les jours prĂ©cĂ©dant l’entretien officiel.

N.B. : Les candidats retenus suite aux auditions devront confirmer avant le 30/07/2020 leur prĂ©sence au Cours de formation pour Artiste de Cirque contemporain pour lequel ils ont Ă©tĂ© admis. La confirmation officielle devra ĂȘtre effectuĂ©e via email avec le payement du premier versement.

COURS

AMAT
EURS

La formation au niveau amateur est destinĂ©e Ă  tous : adultes, adolescents et enfants. Elle est Ă©tudiĂ©e pour rĂ©pondre Ă  l’intĂ©rĂȘt toujours plus grand que cette forme de spectacle atteint. Elle offre l’opportunitĂ© de s’approcher du monde circassien et d’apprendre les diverses disciplines sous une forme ludique et directe. Elle permet d’amĂ©liorer son propre Ă©quilibre intĂ©rieur ainsi que sa propre tonicitĂ© physique de maniĂšre originale et amusante.

Avec un programme spĂ©cialement Ă©laborĂ©, mĂȘme les plus petits (3-5 ans) pourront se rapprocher de cette merveilleuse discipline! Un saut dans le monde du cirque Ă  travers jonglage et Ă©quilibre pour transmettre aux mini-artistes la passion pour l’art circassien, avec une attention particuliĂšre au dĂ©veloppement moteur et Ă©motionnel des jeunes Ă©lĂšves.

​DĂ©couvres-en plus​

Le jonglage et les disciplines d’équilibre sont, avec l’acrobatie, les fascinants instruments pour s’introduire au monde fantastique du cirque. Le cours prĂ©voit deux leçons par semaine d’une heure. Sur demande, la frĂ©quence de cours peut ĂȘtre augmentĂ©e.

DĂ©couvres-en plus

Ce cours est dĂ©diĂ© aux enfants qui veulent s’agripper aux tissus aĂ©riens, agrĂšs fascinants du monde circassien, que les jeunes rĂ©ussiront Ă  utiliser grĂące Ă  l’usage des jambes et des bras. Avec le dĂ©veloppement de la concentration, de la coordination et de l’équilibre, ils pourront effectuer des mouvements toujours plus complexes, spectaculaires et fantaisistes, arrivant justement jusqu’à l’acrobatie aĂ©rienne. Eux aussi auront la possibilitĂ© Ă  la fin de l’annĂ©e de prĂ©senter une performance devant un public Ă  l’occasion des spectacles de fin d’annĂ©e.

DĂ©couvres-en plus

ActivitĂ© dĂ©diĂ©e aux teenagers, elle est l’approfondissement et suit naturellement les cours de cirque dĂ©diĂ©s aux enfants (6-12 ans), et met Ă  la base du travail proposĂ© l’apprentissage en s’amusant et l’amĂ©lioration psycho-physique Ă  travers les disciplines telles que jonglage, acrobatie aĂ©rienne, acrobatie en couple, Ă©quilibre, proposĂ©s dans les trois cours semainiers. Grandir individuellement, dans un contexte de groupe et de partage, est l’un des points forts de cette activitĂ©, qui viennent Ă  ĂȘtre renforcĂ©s ultĂ©rieurement lors de la confrontation Ă  un « rĂ©el public » Ă  l’occasion du spectacle de fin d’annĂ©e.

DĂ©couvres-en plus

Une maniĂšre diffĂ©rente et originale de faire de l’activitĂ© physique, d’acquĂ©rir habilitĂ© et connaissance de son propre corps en stimulant aussi la crĂ©ativitĂ© et la fantaisie. Dans le cirque, chaque discipline acquiert un caractĂšre fragile et imaginaire aprĂšs ĂȘtre passĂ© Ă  travers la technique et le sacrifice ; les disciplines aĂ©riennes, le mĂąt chinois et l’acrobatie en couple sont des outils utiles pour fortifier sa propre estime de soi, dĂ©velopper la confiance en soi-mĂȘme et dans les autres, dĂ©passer ses propres limites individuelles et ses propres peurs cachĂ©es. Il est Ă©galement donnĂ© la possibilitĂ© aux Ă©lĂšves de prĂ©senter sur scĂšne ce qu’ils ont pu expĂ©rimenter durant le cours.

DĂ©couvres-en plus

Le cours est dĂ©diĂ© Ă  l’apprentissage de la prĂ©-acrobatie et de l’acrobatie plus complexe, Ă  travers des exercices effectuĂ©s dans une salle d’entrainement Ă©quipĂ©e, pour sortir de la routine quotidienne faite d’horaires, gestes et pensĂ©es. Une activitĂ© physique qui aide Ă  rĂ©cupĂ©rer la capacitĂ© de se mouvoir avec agilitĂ© de maniĂšre originale, diffĂ©rente de l’habitude, et non traditionnelle.

DĂ©couvres-en plus

Un cours pour apprendre les bases ou avancer techniquement en fonction de son propre niveau technique. La discipline de l’équilibre sur les mains regroupe en soit force, lĂ©gĂšretĂ©, souplesse et grande coordination et est Ă  la base de toutes les activitĂ©s acrobatiques. Durant le cours seront Ă©tudiĂ©s et proposĂ©s des Ă©lĂ©ments techniques et figures Ă  deux bras et pour qui le voudra, commencera l’apprentissage des Ă©quilibres Ă  un bras, sans oublier un travail de prĂ©paration physique spĂ©cifique pour fournir les moyens nĂ©cessaires Ă  l’étude technique.

DĂ©couvres-en plus

Ce cours est dĂ©diĂ© aux enfants qui veulent s’agripper aux tissus aĂ©riens, agrĂšs fascinants du monde circassien, que les jeunes rĂ©ussiront Ă  utiliser grĂące Ă  l’usage des jambes et des bras. Avec le dĂ©veloppement de la concentration, de la coordination et de l’équilibre, ils pourront effectuer des mouvements toujours plus complexes, spectaculaires et fantaisistes, arrivant justement jusqu’à l’acrobatie aĂ©rienne. Eux aussi auront la possibilitĂ© Ă  la fin de l’annĂ©e de prĂ©senter une performance devant un public Ă  l’occasion des spectacles de fin d’annĂ©e.

DĂ©couvres-en plus

ActivitĂ© dĂ©diĂ©e aux teenagers, elle est l’approfondissement et suit naturellement les cours de cirque dĂ©diĂ©s aux enfants (6-12 ans), et met Ă  la base du travail proposĂ© l’apprentissage en s’amusant et l’amĂ©lioration psycho-physique Ă  travers les disciplines telles que jonglage, acrobatie aĂ©rienne, acrobatie en couple, Ă©quilibre, proposĂ©s dans les trois cours semainiers. Grandir individuellement, dans un contexte de groupe et de partage, est l’un des points forts de cette activitĂ©, qui viennent Ă  ĂȘtre renforcĂ©s ultĂ©rieurement lors de la confrontation Ă  un « rĂ©el public » Ă  l’occasion du spectacle de fin d’annĂ©e.

DĂ©couvres-en plus

Une maniĂšre diffĂ©rente et originale de faire de l’activitĂ© physique, d’acquĂ©rir habilitĂ© et connaissance de son propre corps en stimulant aussi la crĂ©ativitĂ© et la fantaisie. Dans le cirque, chaque discipline acquiert un caractĂšre fragile et imaginaire aprĂšs ĂȘtre passĂ© Ă  travers la technique et le sacrifice ; les disciplines aĂ©riennes, le mĂąt chinois et l’acrobatie en couple sont des outils utiles pour fortifier sa propre estime de soi, dĂ©velopper la confiance en soi-mĂȘme et dans les autres, dĂ©passer ses propres limites individuelles et ses propres peurs cachĂ©es. Il est Ă©galement donnĂ© la possibilitĂ© aux Ă©lĂšves de prĂ©senter sur scĂšne ce qu’ils ont pu expĂ©rimenter durant le cours.

DĂ©couvres-en plus

Le cours est dĂ©diĂ© Ă  l’apprentissage de la prĂ©-acrobatie et de l’acrobatie plus complexe, Ă  travers des exercices effectuĂ©s dans une salle d’entrainement Ă©quipĂ©e, pour sortir de la routine quotidienne faite d’horaires, gestes et pensĂ©es. Une activitĂ© physique qui aide Ă  rĂ©cupĂ©rer la capacitĂ© de se mouvoir avec agilitĂ© de maniĂšre originale, diffĂ©rente de l’habitude, et non traditionnelle.

DĂ©couvres-en plus

Un cours pour apprendre les bases ou avancer techniquement en fonction de son propre niveau technique. La discipline de l’équilibre sur les mains regroupe en soit force, lĂ©gĂšretĂ©, souplesse et grande coordination et est Ă  la base de toutes les activitĂ©s acrobatiques. Durant le cours seront Ă©tudiĂ©s et proposĂ©s des Ă©lĂ©ments techniques et figures Ă  deux bras et pour qui le voudra, commencera l’apprentissage des Ă©quilibres Ă  un bras, sans oublier un travail de prĂ©paration physique spĂ©cifique pour fournir les moyens nĂ©cessaires Ă  l’étude technique.

DĂ©couvres-en plus

STAGES
FORMATIFS

Cycle de haute formation circassienne dĂ©diĂ©e aux amateurs, Ă©tudiants et professionnels des arts scĂ©niques. Le concept initial est celui de partager les moments de formations dĂ©diĂ©s aux Ă©lĂšves de la formation professionnelle de la Flic, en les rendant disponibles pour tous ceux qui en auraient besoin pour une formation, une consolidation de sa propre technique ou l’acquisition de nouveaux outils dans le champ de la crĂ©ation ou du mouvement scĂ©nique. Chaque rencontre a une durĂ©e de deux jours (samedi et dimanche) et sera tenue par des formateurs de la Flic, des intervenants provenant des principales Ă©coles de cirque europĂ©ennes, des artistes de cirque contemporain et danseurs de renommĂ©e internationale.

Toutes les rencontres, qui ont une limite de places disponibles, se dĂ©roulent Ă  Turin au sein de la Reale SocietĂ  Ginnastica (via Magenta 11 – 10128) ou au Spazio Flic (via NiccolĂČ Paganini 0/200 – 10154). Pour toute information ou rĂ©servation, appelez au +39 011 530217 ou Ă©crivez un mail Ă  booking@flicscuolacirco.it

Des rĂ©ductions sont prĂ©vues pour qui participe Ă  plusieurs workshops, pour les Ă©lĂšves de l’Atelier Physique Philip Radice, pour les Ă©lĂšves inscrits dans les Ă©coles de cirque prĂ©sentes au registre national italien Scuole di Circo Ludico Educativo et dans les Ă©coles membres de la F.E.D.E.C.

La SocietĂ  Ginnastica di Torino avec son projet FLIC Scuola di Circo est active depuis des annĂ©es dans la formation pour enfants et adolescents et dans la pratique sportive de loisir de personne de tout Ăąge, que ce soit avec les nombreux cours de diverses disciplines organisĂ©s sur place, qu’à travers des projets de lancement des arts circassiens, accomplis et en continuel dĂ©veloppement, auprĂšs d’écoles primaires et secondaires. Durant les ateliers proposĂ©s sont utilisĂ©s les techniques de cirque comme stratĂ©gie Ă©ducative alternative, capable d’augmenter la capacitĂ© expressive et artistique des enfants et adolescents, gĂ©nĂ©rant un processus de dĂ©veloppement social Ă  partir d’une prospective de communication artistique. A l’intĂ©rieur de cet espace d’amusement et de formation, se transmettent des rĂšgles, des points de rĂ©fĂ©rences et des valeurs Ă  haute importance sociale comme la solidaritĂ©, le respect et la confiance, qui favorisent une meilleure intĂ©gration sociale et facilitent le travail de groupe. En dĂ©finitive, le cirque devient un outil de socialisation et d’éducation de premiĂšre importance. Cette mĂ©thodologie de travail, en d’autres mots, facilite la crĂ©ation d’un processus d’auto-valorisation et d’estime de soi, qui consent aux jeunes de suivre avec plus de facilitĂ© le parcours de professionnalisation comme artistes, comme superviseurs et finalement comme citoyens.

La programmation des activitĂ©s des ateliers est conclue et personnalisĂ©e selon les exigences et requĂȘtes des institutions elles-mĂȘmes.