FORMA
TIONS
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NNELLE
Des années de travail et de passion dédiées à la formation circassienne regroupant des nuances artistiques, athlétiques, pédagogiques, sociales et récréatives, ont produit de grands résultats. FLIC poursuit, amplifie et améliore le parcours initié en 2002 avec un programme toujours plus vaste de formation professionnelle artistique inhérente aux arts du cirque contemporain.
Lâobjectif principal de FLIC continue de se situer sur lâĂ©lĂšve et sa formation : lâensemble du projet tourne autour des multiples possibilitĂ©s et mĂ©thodologies dâenseignement, dâapprentissage, satisfaction et Ă©panouissement qui le concerne.
Le parcours complet se prĂ©fixe lâobjectif de donner Ă lâĂ©lĂšve une solide formation sur les matĂ©riels fondamentaux du cirque contemporain, lâapprentissage des bases et lâapprofondissement des disciplines circassiennes, la capacitĂ© de gestion autonome Ă travers un bagage de compĂ©tences de projet, relationnelles et dâorganisation, pour ensuite dĂ©terminer la spĂ©cialisation de chaque Ă©lĂšve et atteindre une formation complĂšte pour affronter une carriĂšre dans le monde du cirque contemporain.
Programmes formatifs actifs (auxquels lâaccĂšs se fait sur auditions prenant lieu chaque annĂ©e au mois de Juillet):
PremiÚre année
Le parcours formatif de 1Ăšre annĂ©e prĂ©voit : amĂ©lioration de la prĂ©paration physique gĂ©nĂ©rale et spĂ©cifique, un apprentissage correct des bases de lâacrobatie Ă terre, Ă©tude de la danse classique et contemporaine, leçons de théùtre de cirque ; travail sur le collectif scĂ©nique Ă partir du mouvement de crĂ©ation avec lâaide dâenseignants et metteurs en scĂšne, choix de la spĂ©cialitĂ© qui sera approfondie au cours de la 2Ăšme annĂ©e.
DeuxiÚme année
LâĂ©lĂšve initie la recherche artistique Ă partir de la technique de son propre agrĂšs circassien, qui se dĂ©finit mĂ©taphoriquement comme « recherche de sa propre maison ». Câest-Ă -dire que chaque Ă©lĂšve est poussĂ© Ă chercher sa propre maniĂšre dâutiliser, vivre et percevoir lâoutil circassien. Par ailleurs, il se confronte avec la crĂ©ation et reprĂ©sentation, traçant les bases pour son projet artistique personnel. En parallĂšle, sont poursuivis lâĂ©tude et lâapprentissage de la prĂ©paration physique, acrobatie, danse et théùtre.
Fréquence obligatoire : 2 ans (1Úre année : Octobre-Juin / 2Úme année : Septembre-Juin)
Horaires des leçons : la charge dâheures correspond Ă environ 1300>1400 heures par an
MatiĂšres pratiques : du lundi au vendredi de 8h45 jusquâĂ 16h45
Entrainement libre : du lundi au vendredi de 17h00 jusquâĂ 20h00 (au Spazio Flic)
MatiÚres théoriques : variable annuellement selon la programmation
Présentations et spectacles
La mission de la Mise Ă Niveau est celle de fournir des bases solides de prĂ©paration physique, dâacrobatie Ă terre, de danse classique et contemporaine, et de leçons de théùtre de cirque.
Lâattention est mise sur le travail individuel pour faire en sorte que lâĂ©lĂšve puisse se prĂ©parer pour affronter au mieux un parcours formatif de cirque contemporain, en fournissant tous les outils nĂ©cessaires pour entreprendre un parcours professionnel spĂ©cialisant auprĂšs dâautres centres de formation circassienne.
Fréquence obligatoire : 1 an (Octobre-Juin)
Horaires des leçons : la charge dâheures correspond Ă environ 1300>1400 heures par an
MatiĂšres pratiques : du lundi au vendredi de 8h45 jusquâĂ 16h45
Entrainement libre : du lundi au vendredi de 17h00 jusquâĂ 20h00 (au Spazio Flic)
MatiÚres théoriques : variable annuellement selon la programmation
Présentations et spectacles
Le programme de formation prĂ©voit une Ă©tude approfondie de la discipline circassienne choisie, enrichie de leçons de prĂ©paration physique, acrobatie, danse et théùtre. Lâobjectif final est lâapprentissage et la consolidation des habilitĂ©s physico-techniques relatives Ă la discipline-mĂȘme et en parallĂšle approfondir les bases scĂ©niques avec des enseignants reconnus internationalement dans la sphĂšre du cirque contemporain.
Fréquence obligatoire : 1 an (Octobre-Juin)
Horaires des leçons : la charge dâheures correspond Ă environ 1300>1400 heures par an
MatiĂšres pratiques : du lundi au vendredi de 8h45 jusquâĂ 16h45
Entrainement libre : du lundi au vendredi de 17h00 jusquâĂ 20h00 (au Spazio Flic)
MatiÚres théoriques : variable annuellement selon la programmation
Présentations et spectacles
Le programme de formation prĂ©voit un focus sur un projet artistique individuel propre Ă lâĂ©lĂšve. Le dĂ©veloppement du projet sera accompagnĂ© et suivi par un tuteur sur toute la durĂ©e de lâannĂ©e : lâobjectif est la mise en scĂšne dâune brĂšve version du projet artistique personnel. Le parcours formatif sera enrichi de leçons de prĂ©paration physique, dâacrobatie, de danse et de théùtre. Chaque Ă©lĂšve aura accĂšs Ă des leçons spĂ©cifiques selon ses propres besoins artistiques et techniques.
Fréquence obligatoire : 1 an (Octobre-Juin)
Horaires des leçons : la charge dâheures correspond Ă environ 1300>1400 heures par an
MatiĂšres pratiques : du lundi au vendredi de 8h45 jusquâĂ 16h45
Entrainement libre : du lundi au vendredi de 17h00 jusquâĂ 20h00 (au Spazio Flic)
MatiÚres théoriques : variable annuellement selon la programmation
Présentations et spectacles
AUDITIONS
LA DATE LIMITE DâENVOI
DE LA DOCUMENTATION ET DES VIDĂOS
A ĂTĂ PROROGĂE AU 3 JUILLET 2020
En raison de lâurgence sanitaire actuelle concernant le Covid-19 et des restrictions imposĂ©es par le Gouvernement Italien, les auditions pour lâadmission au Cours de Formation pour Artiste de Cirque Contemporain 2020-21 se dĂ©rouleront en ligne avec lâenvoi de vidĂ©os et de la documentation requise.
Cours de Formation
Pour Artiste de Cirque Contemporain
13-14-15-16-17-18-19-20-21-22 Juillet
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Auditions pour le Cours de Formation dâArtiste de Cirque pour accĂ©der Ă :
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CANDIDATS AUX AUDITIONS
Peuvent accéder aux essais de sélection tous les jeunes ayant un ùge compris entre :
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En raison de l’urgence sanitaire actuelle liĂ©e Ă la pandĂ©mie de Covid-19 et des restrictions imposĂ©es par le gouvernement italien, les auditions pour l’admission au cours de formation pour artiste de cirque contemporain 2020-21, auront lieu en ligne avec l’envoi de vidĂ©os et de la documentation requise.
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Aux fins de l’acceptation aux auditions, il est donc obligatoire d’envoyer avant le 29 JUIN 2020 :
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Une présélection sera effectuée sur la base des vidéos et de la documentation reçues.
Seuls les candidats ayant réussi la présélection participeront à un entretien en vidéoconférence.
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ENTRETIEN AVEC LA DIRECTION PEDAGOGIQUE
La commission organisera un entretien en ligne avec chaque candidat sĂ©lectionnĂ©, par la plateforme Zoom. Lors de l’entretien, sera demandĂ©e une partie relative au théùtre de cirque et pourront ĂȘtre requis des complĂ©ments aux Ă©preuves contenues dans les vidĂ©os, qui seront rĂ©alisĂ©es en direct par le candidat lors de lâentretien.
Pour cela est requis : une bonne connexion Internet, une camĂ©ra vidĂ©o, un microphone, un espace suffisant pour se dĂ©placer et des vĂȘtements de sport. Pour surmonter les problĂšmes liĂ©s aux dĂ©calages horaires, le candidat doit communiquer Ă l’avance le pays dans lequel il se trouve. Un test de connexion sera effectuĂ© dans les jours prĂ©cĂ©dant l’entretien officiel.
N.B. : Les candidats retenus suite aux auditions devront confirmer avant le 30/07/2020 leur prĂ©sence au Cours de formation pour Artiste de Cirque contemporain pour lequel ils ont Ă©tĂ© admis. La confirmation officielle devra ĂȘtre effectuĂ©e via email avec le payement du premier versement.
COURS
AMAT
EURS
La formation au niveau amateur est destinĂ©e Ă tous : adultes, adolescents et enfants. Elle est Ă©tudiĂ©e pour rĂ©pondre Ă lâintĂ©rĂȘt toujours plus grand que cette forme de spectacle atteint. Elle offre lâopportunitĂ© de sâapprocher du monde circassien et dâapprendre les diverses disciplines sous une forme ludique et directe. Elle permet dâamĂ©liorer son propre Ă©quilibre intĂ©rieur ainsi que sa propre tonicitĂ© physique de maniĂšre originale et amusante.
Avec un programme spĂ©cialement Ă©laborĂ©, mĂȘme les plus petits (3-5 ans) pourront se rapprocher de cette merveilleuse discipline! Un saut dans le monde du cirque Ă travers jonglage et Ă©quilibre pour transmettre aux mini-artistes la passion pour lâart circassien, avec une attention particuliĂšre au dĂ©veloppement moteur et Ă©motionnel des jeunes Ă©lĂšves.
Le jonglage et les disciplines dâĂ©quilibre sont, avec lâacrobatie, les fascinants instruments pour sâintroduire au monde fantastique du cirque. Le cours prĂ©voit deux leçons par semaine dâune heure. Sur demande, la frĂ©quence de cours peut ĂȘtre augmentĂ©e.
Ce cours est dĂ©diĂ© aux enfants qui veulent sâagripper aux tissus aĂ©riens, agrĂšs fascinants du monde circassien, que les jeunes rĂ©ussiront Ă utiliser grĂące Ă lâusage des jambes et des bras. Avec le dĂ©veloppement de la concentration, de la coordination et de lâĂ©quilibre, ils pourront effectuer des mouvements toujours plus complexes, spectaculaires et fantaisistes, arrivant justement jusquâĂ lâacrobatie aĂ©rienne. Eux aussi auront la possibilitĂ© Ă la fin de lâannĂ©e de prĂ©senter une performance devant un public Ă lâoccasion des spectacles de fin dâannĂ©e.
ActivitĂ© dĂ©diĂ©e aux teenagers, elle est lâapprofondissement et suit naturellement les cours de cirque dĂ©diĂ©s aux enfants (6-12 ans), et met Ă la base du travail proposĂ© lâapprentissage en sâamusant et lâamĂ©lioration psycho-physique Ă travers les disciplines telles que jonglage, acrobatie aĂ©rienne, acrobatie en couple, Ă©quilibre, proposĂ©s dans les trois cours semainiers. Grandir individuellement, dans un contexte de groupe et de partage, est lâun des points forts de cette activitĂ©, qui viennent Ă ĂȘtre renforcĂ©s ultĂ©rieurement lors de la confrontation Ă un « rĂ©el public » Ă lâoccasion du spectacle de fin dâannĂ©e.
Une maniĂšre diffĂ©rente et originale de faire de lâactivitĂ© physique, dâacquĂ©rir habilitĂ© et connaissance de son propre corps en stimulant aussi la crĂ©ativitĂ© et la fantaisie. Dans le cirque, chaque discipline acquiert un caractĂšre fragile et imaginaire aprĂšs ĂȘtre passĂ© Ă travers la technique et le sacrifice ; les disciplines aĂ©riennes, le mĂąt chinois et lâacrobatie en couple sont des outils utiles pour fortifier sa propre estime de soi, dĂ©velopper la confiance en soi-mĂȘme et dans les autres, dĂ©passer ses propres limites individuelles et ses propres peurs cachĂ©es. Il est Ă©galement donnĂ© la possibilitĂ© aux Ă©lĂšves de prĂ©senter sur scĂšne ce quâils ont pu expĂ©rimenter durant le cours.
Le cours est dĂ©diĂ© Ă lâapprentissage de la prĂ©-acrobatie et de lâacrobatie plus complexe, Ă travers des exercices effectuĂ©s dans une salle dâentrainement Ă©quipĂ©e, pour sortir de la routine quotidienne faite dâhoraires, gestes et pensĂ©es. Une activitĂ© physique qui aide Ă rĂ©cupĂ©rer la capacitĂ© de se mouvoir avec agilitĂ© de maniĂšre originale, diffĂ©rente de lâhabitude, et non traditionnelle.
Un cours pour apprendre les bases ou avancer techniquement en fonction de son propre niveau technique. La discipline de lâĂ©quilibre sur les mains regroupe en soit force, lĂ©gĂšretĂ©, souplesse et grande coordination et est Ă la base de toutes les activitĂ©s acrobatiques. Durant le cours seront Ă©tudiĂ©s et proposĂ©s des Ă©lĂ©ments techniques et figures Ă deux bras et pour qui le voudra, commencera lâapprentissage des Ă©quilibres Ă un bras, sans oublier un travail de prĂ©paration physique spĂ©cifique pour fournir les moyens nĂ©cessaires Ă lâĂ©tude technique.
Ce cours est dĂ©diĂ© aux enfants qui veulent sâagripper aux tissus aĂ©riens, agrĂšs fascinants du monde circassien, que les jeunes rĂ©ussiront Ă utiliser grĂące Ă lâusage des jambes et des bras. Avec le dĂ©veloppement de la concentration, de la coordination et de lâĂ©quilibre, ils pourront effectuer des mouvements toujours plus complexes, spectaculaires et fantaisistes, arrivant justement jusquâĂ lâacrobatie aĂ©rienne. Eux aussi auront la possibilitĂ© Ă la fin de lâannĂ©e de prĂ©senter une performance devant un public Ă lâoccasion des spectacles de fin dâannĂ©e.
ActivitĂ© dĂ©diĂ©e aux teenagers, elle est lâapprofondissement et suit naturellement les cours de cirque dĂ©diĂ©s aux enfants (6-12 ans), et met Ă la base du travail proposĂ© lâapprentissage en sâamusant et lâamĂ©lioration psycho-physique Ă travers les disciplines telles que jonglage, acrobatie aĂ©rienne, acrobatie en couple, Ă©quilibre, proposĂ©s dans les trois cours semainiers. Grandir individuellement, dans un contexte de groupe et de partage, est lâun des points forts de cette activitĂ©, qui viennent Ă ĂȘtre renforcĂ©s ultĂ©rieurement lors de la confrontation Ă un « rĂ©el public » Ă lâoccasion du spectacle de fin dâannĂ©e.
Une maniĂšre diffĂ©rente et originale de faire de lâactivitĂ© physique, dâacquĂ©rir habilitĂ© et connaissance de son propre corps en stimulant aussi la crĂ©ativitĂ© et la fantaisie. Dans le cirque, chaque discipline acquiert un caractĂšre fragile et imaginaire aprĂšs ĂȘtre passĂ© Ă travers la technique et le sacrifice ; les disciplines aĂ©riennes, le mĂąt chinois et lâacrobatie en couple sont des outils utiles pour fortifier sa propre estime de soi, dĂ©velopper la confiance en soi-mĂȘme et dans les autres, dĂ©passer ses propres limites individuelles et ses propres peurs cachĂ©es. Il est Ă©galement donnĂ© la possibilitĂ© aux Ă©lĂšves de prĂ©senter sur scĂšne ce quâils ont pu expĂ©rimenter durant le cours.
Le cours est dĂ©diĂ© Ă lâapprentissage de la prĂ©-acrobatie et de lâacrobatie plus complexe, Ă travers des exercices effectuĂ©s dans une salle dâentrainement Ă©quipĂ©e, pour sortir de la routine quotidienne faite dâhoraires, gestes et pensĂ©es. Une activitĂ© physique qui aide Ă rĂ©cupĂ©rer la capacitĂ© de se mouvoir avec agilitĂ© de maniĂšre originale, diffĂ©rente de lâhabitude, et non traditionnelle.
Un cours pour apprendre les bases ou avancer techniquement en fonction de son propre niveau technique. La discipline de lâĂ©quilibre sur les mains regroupe en soit force, lĂ©gĂšretĂ©, souplesse et grande coordination et est Ă la base de toutes les activitĂ©s acrobatiques. Durant le cours seront Ă©tudiĂ©s et proposĂ©s des Ă©lĂ©ments techniques et figures Ă deux bras et pour qui le voudra, commencera lâapprentissage des Ă©quilibres Ă un bras, sans oublier un travail de prĂ©paration physique spĂ©cifique pour fournir les moyens nĂ©cessaires Ă lâĂ©tude technique.
STAGES
FORMATIFS
Cycle de haute formation circassienne dĂ©diĂ©e aux amateurs, Ă©tudiants et professionnels des arts scĂ©niques. Le concept initial est celui de partager les moments de formations dĂ©diĂ©s aux Ă©lĂšves de la formation professionnelle de la Flic, en les rendant disponibles pour tous ceux qui en auraient besoin pour une formation, une consolidation de sa propre technique ou lâacquisition de nouveaux outils dans le champ de la crĂ©ation ou du mouvement scĂ©nique. Chaque rencontre a une durĂ©e de deux jours (samedi et dimanche) et sera tenue par des formateurs de la Flic, des intervenants provenant des principales Ă©coles de cirque europĂ©ennes, des artistes de cirque contemporain et danseurs de renommĂ©e internationale.
Toutes les rencontres, qui ont une limite de places disponibles, se dĂ©roulent Ă Turin au sein de la Reale SocietĂ Ginnastica (via Magenta 11 â 10128) ou au Spazio Flic (via NiccolĂČ Paganini 0/200 â 10154). Pour toute information ou rĂ©servation, appelez au +39 011 530217 ou Ă©crivez un mail Ă booking@flicscuolacirco.it
Des rĂ©ductions sont prĂ©vues pour qui participe Ă plusieurs workshops, pour les Ă©lĂšves de lâAtelier Physique Philip Radice, pour les Ă©lĂšves inscrits dans les Ă©coles de cirque prĂ©sentes au registre national italien Scuole di Circo Ludico Educativo et dans les Ă©coles membres de la F.E.D.E.C.
La SocietĂ Ginnastica di Torino avec son projet FLIC Scuola di Circo est active depuis des annĂ©es dans la formation pour enfants et adolescents et dans la pratique sportive de loisir de personne de tout Ăąge, que ce soit avec les nombreux cours de diverses disciplines organisĂ©s sur place, quâĂ travers des projets de lancement des arts circassiens, accomplis et en continuel dĂ©veloppement, auprĂšs dâĂ©coles primaires et secondaires. Durant les ateliers proposĂ©s sont utilisĂ©s les techniques de cirque comme stratĂ©gie Ă©ducative alternative, capable dâaugmenter la capacitĂ© expressive et artistique des enfants et adolescents, gĂ©nĂ©rant un processus de dĂ©veloppement social Ă partir dâune prospective de communication artistique. A lâintĂ©rieur de cet espace dâamusement et de formation, se transmettent des rĂšgles, des points de rĂ©fĂ©rences et des valeurs Ă haute importance sociale comme la solidaritĂ©, le respect et la confiance, qui favorisent une meilleure intĂ©gration sociale et facilitent le travail de groupe. En dĂ©finitive, le cirque devient un outil de socialisation et dâĂ©ducation de premiĂšre importance. Cette mĂ©thodologie de travail, en dâautres mots, facilite la crĂ©ation dâun processus dâauto-valorisation et dâestime de soi, qui consent aux jeunes de suivre avec plus de facilitĂ© le parcours de professionnalisation comme artistes, comme superviseurs et finalement comme citoyens.
La programmation des activitĂ©s des ateliers est conclue et personnalisĂ©e selon les exigences et requĂȘtes des institutions elles-mĂȘmes.
FLIC Scuola Circo Torino
est un projet de la Reale SocietĂ Ginnastica di Torino.
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